本網訊（教學質量監(jiān)測與評估中心 吳永光）2022年是湖南女子學院“教學質量建設年”,。學校大力整合教育資源,，樹立科學的教學質量觀和人才培養(yǎng)理念,，深化教育教學改革,，營造重視教學重視質量的濃厚氛圍,，著力全面提升教育教學質量,。學校高度重視“教學質量文化研討月”,，組織開展一系列活動，以研討促改革,、促發(fā)展,、促創(chuàng)新。
自5月上旬開始,，各部門,、各單位開展專題學習和思想大討論，“教學質量文化研究”主題征文活動全面開啟,。5月24日,，學校邀請教育部審核評估專家李亞東研究員為全體教職員工作“質量文化建設的內涵與路徑”專題講座。5月31日,，教學質量文化建設專題研討交流會召開,。會議由湖南女子學院教學質量監(jiān)測與評估中心牽頭,，校長胡穗、副校長石瀟純,、教學處,、科研處、學生工作部等相關職能部門負責人和教學單位負責人及教師代表參加,。會議圍繞教育質量文化內涵,、學校特色教育質量文化、人才培養(yǎng)觀念等核心問題展開研究與討論,。
研討會上,，胡穗強調，質量是大學的生命線,；質量文化建設是貫徹落實教育部《深化高等教育評價改革總體方案》的重要舉措,，是推動學校本科教育內涵發(fā)展的重要支撐，是當前人才培養(yǎng)方案修訂的重要標向,。今后學校的教育教學與人才培養(yǎng)必須牢固樹立“學生中心”,、“產出導向”、“持續(xù)改進”新理念,，要注重學生興趣的培養(yǎng),、學生潛能的挖掘；要體現(xiàn)立德樹人,，培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格的建設者,、可靠的接班人；要注重把質量標準立起來,、用起來,、評起來，強調評價結果的應用,。
石瀟純在總結中指出,，學校將進一步厘清教學質量文化的內涵與建設路徑，職能部門與二級學院要對標對表各級質量標準,，進一步建立健全教學質量保障體系,。質量文化建設重在基層，要讓職能部門與二級學院的質量文化建設熱起來,，讓老師們動起來,，讓學生們更有活力。
通過研討月活動,，廣大師生牢固樹立學生中心,、產出導向、持續(xù)改進的教學理念,，深化了對“自覺,、自省,、自律、自查,、自糾”的大學質量文化的認識，掀起了人人爭當教學質量標桿,、管理質量模范,、學習質量標兵的熱潮。
（責任審核人：付紅梅）
