本網訊（社會發(fā)展學院 曹旭丹 陳慧）彩紙在指尖翻飛，患有唐氏綜合征的7歲女孩小雨攥著剛折好的“勞動勛章花”，鼻尖沁著細汗卻笑得眼睛彎成月牙。在五一勞動節(jié)與五四青年節(jié)交匯的時刻，湖南女子學院社會發(fā)展學院的志愿者們走進長沙市愛萌特殊兒童康復中心，讓18名特殊兒童觸摸到“勞動創(chuàng)造美好”的溫度。
寓教于樂：勞動教育新體驗
“太陽光金亮亮，雄雞唱三唱……”活動在歡快的《勞動最光榮》手勢舞中拉開帷幕。在隨后開展的《忙忙碌碌鎮(zhèn)》情景劇中，志愿者們化身飛行員等職業(yè)角色，通過可觸摸道具和擬聲互動，制造多感官感知勞動場景。“原來開飛機要掌握這么多本領！”一位小朋友興奮地比劃。這種寓教于樂的創(chuàng)新形式，讓孩子們在游戲與表演中學習知識、培養(yǎng)勞動意識，潛移默化間拓寬職業(yè)認知邊界。
專業(yè)引領：生活技能新突破
家政專業(yè)志愿者將專業(yè)收納知識轉化為簡單易學的“口袋法”疊衣技巧，讓孩子們輕松掌握生活技能。手工制作環(huán)節(jié)更是精彩紛呈，孩子們用彩紙、粘土制作“勞動勛章花”和感恩花束。自閉癥兒童小星完成作品后，將花束送給老師并說道：“老師辛苦了！”可見手工不僅是技能培養(yǎng)，更是情感聯(lián)結——讓孩子們懂得用勞動表達愛。
實踐成長：雙向賦能新收獲
掃帚與地面的輕響、抹布擦拭桌面的窸窣聲交織成特殊的“勞動樂章”。10 歲的言語障礙男孩小航第一次獨立掃完一小堆紙屑，突然轉身望向鏡頭，眼睛亮晶晶地比出OK手勢，這是他今天學會的第3個勞動技能。機構負責人張明翠老師表示：“這次活動實現(xiàn)了理論到實踐的完美結合，這種實踐模式，讓勞動教育真正落地生根。”
本次活動通過校社協(xié)同模式，實現(xiàn)青年學子與特殊兒童的雙向成長，生動詮釋學院“把愛心獻給社會”的育人理念。未來，學院將持續(xù)深化此類實踐，讓青春之火在服務社會中燃燒得更旺，讓勞動之花在童心深處綻放得更美。
（圖：羅悅 責任審核人：黃乘政 黃臻tsssfchcz202505061017）
