－－在慶祝第二十個(gè)教師節(jié)暨表彰大會(huì)上的講話（摘要）校黨委書記 易銀珍（２００４年９年１０日） 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，老師們、親愛的同學(xué)們： 今天我們隆重集會(huì)慶祝第二十個(gè)教師節(jié)，既是宣傳教師的社會(huì)地位和歷史功績，也是體現(xiàn)黨和國家對教師的重視和關(guān)懷，更是要激發(fā)教師的責(zé)任感和使命感。在這里我謹(jǐn)代表學(xué)校黨委，對受到表彰的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表示熱烈的祝賀，向辛勤工作在各個(gè)崗位的教育工作者以及離退休老教師致以崇高的敬意，向長期關(guān)心學(xué)校發(fā)展的省婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)以及支持學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的建設(shè)銀行表示衷心的感謝！ 十九年來，我們學(xué)校發(fā)生了歷史性的巨變，各項(xiàng)事業(yè)獲得長足發(fā)展，最重要的一條經(jīng)驗(yàn)就是我們有一支特別能吃苦、特別能奮斗、特別能奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，依靠這支隊(duì)伍，我們在黃土地上建起了一所環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施比較完備、初具規(guī)模、質(zhì)量較優(yōu)、特色鮮明、聲譽(yù)良好的現(xiàn)代化女子大學(xué)。在高等教育快速發(fā)展的新形勢下，我們面臨著“提升辦學(xué)層次、推進(jìn)跨越式發(fā)展”的新任務(wù)，能否完成這一任務(wù)，關(guān)鍵取決于我們這支隊(duì)伍的整體素質(zhì)能否適應(yīng)新時(shí)期教育發(fā)展的要求。因此，必須切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，真正提高我們這支隊(duì)伍的整體素質(zhì)。 一、充分認(rèn)識加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義 １、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是深入貫徹落實(shí)以德治國重要思想的迫切需要。以德治國，是我們黨在領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家過程中，積極發(fā)揮社會(huì)主義道德的作用，努力用社會(huì)主義道德來規(guī)范人們行為和調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系，不斷提高整個(gè)中華民族思想道德水平的基本方略，與依法治國和科教興國構(gòu)成一個(gè)密不可分的有機(jī)整體。高校在實(shí)踐“為人民服務(wù)，讓人民滿意”宗旨的過程中，肩負(fù)著“大力發(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅(jiān)決抵制腐朽文化”的社會(huì)責(zé)任。我們的教師，是以德治校的主力軍，是素質(zhì)教育的實(shí)施者，是人才成長的引路人。因此，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是落實(shí)以德治國方略和推進(jìn)以德治校的重要組成部分。落實(shí)以德治國，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是高校責(zé)無旁貸的使命，是高校教師義不容辭的任務(wù)，并且，我們還應(yīng)該走在時(shí)代和社會(huì)的前列。 ２、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的迫切需要。要辦好一所大學(xué)，必須擁有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，而高素質(zhì)的教師隊(duì)伍必須具有良好的師德師風(fēng)。我們看到，正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻(xiàn)，才創(chuàng)造了突出的辦學(xué)成績，鑄就了學(xué)校的品牌。但是，隨著社會(huì)的發(fā)展，教師的責(zé)任更加突出了，教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了，對師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了，師德師風(fēng)也要與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。簡而言之，能否提升辦學(xué)層次、推進(jìn)跨越式發(fā)展，與師德師風(fēng)具有直接的內(nèi)在的聯(lián)系。學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施、教育質(zhì)量和效益的提高，都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟(jì)、敬業(yè)奉獻(xiàn)，需要廣大教職工積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮，只有這樣，才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力和競爭實(shí)力，才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力。 ３、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是帶動(dòng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)整體建設(shè)的迫切需要。大學(xué)是學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，大學(xué)教師是學(xué)生健康成才過程中的關(guān)鍵因素。當(dāng)前，我校師德師風(fēng)整體是好的，廣大教師對鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的指導(dǎo)地位有正確的認(rèn)識，能夠認(rèn)真貫徹國家的教育方針，熱愛教育事業(yè)，執(zhí)行教育規(guī)范；能夠自覺加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，維護(hù)教師形象，嚴(yán)于律己，為人師表，愛崗敬業(yè)；能夠積極探索并遵循教育規(guī)律，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精心施教，對學(xué)生既嚴(yán)格要求又關(guān)心愛護(hù)；能夠擺正個(gè)人與集體和他人的關(guān)系，顧全大局，維護(hù)學(xué)校利益，關(guān)心集體，尊重同志，團(tuán)結(jié)協(xié)作等等。這些恪盡職守的敬業(yè)精神是主流，是值得充分肯定的。 然而，在看到主流的同時(shí)，我們也要對我校師德師風(fēng)建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視，有的還必須予以警惕，切不可掉以輕心。比如，在理論學(xué)習(xí)上，育人意識上，關(guān)愛學(xué)生上，有待加強(qiáng)。此外個(gè)別教師缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板，大局意識和奉獻(xiàn)精神較差；等等。這些問題和現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù)，影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高，也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善，極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實(shí)施。 二、明確師德師風(fēng)建設(shè)要達(dá)到的目標(biāo)和要求 新的時(shí)代對各行各業(yè)的職業(yè)道德提出了新的要求，我們也不例外，并且還有其特殊性。這種特殊性對師德師風(fēng)建設(shè)提出了更高的要求。具體說來，要把握好以下幾個(gè)方面： １、正確的政治觀念是加強(qiáng)師德師風(fēng)的根本。所謂政治觀念，就是關(guān)于辦學(xué)方向的把握和教育方針的認(rèn)識。我們每一個(gè)教師，都要圍繞“辦人民滿意的學(xué)校”這個(gè)目標(biāo)思考問題，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨，進(jìn)一步解放思想，認(rèn)清新世紀(jì)高等教育的發(fā)展趨勢，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要，充分認(rèn)識高校經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的雙重職能，樹立新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀，自覺把自己的教學(xué)和科研工作與實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興、培養(yǎng)更多更好的“四有”人才，聯(lián)系起來，增強(qiáng)整體觀念和大局意識，培養(yǎng)學(xué)生健康成長。 ２、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是加強(qiáng)師德師風(fēng)的核心。有人說教師是春蠶，有人說教師是園丁，有人說教師是蠟燭，有人說教師是人類靈魂的工程師，不管哪種說法，都表達(dá)了一個(gè)共同的意思，即教師是“太陽下面最崇高的職業(yè)”，因?yàn)槲覀儚氖碌氖前倌陿淙说氖聵I(yè)，“傳道、授業(yè)、解惑”，是人類文明承先啟后、繼往開來的階梯和橋梁。也就是說，我們不但要向祖先負(fù)責(zé)，更要向未來負(fù)責(zé)。因此，我們的教師必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，面對不斷發(fā)展變化的新形勢，意識到我們需要研究的課題還很多，需要改進(jìn)的地方也很多，要沉得下來，鉆得進(jìn)去，意志堅(jiān)定，淡泊名利，無愧人民教師的光榮稱號。 ３、遵循教育規(guī)律因材施教是加強(qiáng)師德師風(fēng)的靈魂。教育是專業(yè)性極強(qiáng)的工作，在熱心和耐心的基礎(chǔ)上，還必須專心和精心。這就要認(rèn)識教學(xué)的特點(diǎn)、知識的特點(diǎn)以及學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，把握教育的規(guī)律、學(xué)習(xí)的規(guī)律以及學(xué)生成長成才的規(guī)律，從必然中獲取自由。要處理好個(gè)性與共性、感性與理性等各種關(guān)系，注意專才與全才的區(qū)別對待，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài)，克服立竿見影、揠苗助長的急功近利情緒。要?jiǎng)?chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學(xué)習(xí)氛圍，努力作到百花齊放、萬馬奔騰，讓全體學(xué)生全面發(fā)展。 ４、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新是加強(qiáng)師德師風(fēng)的關(guān)鍵。團(tuán)結(jié)是一個(gè)集體的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在高度分工合作的現(xiàn)代社會(huì)，任何單打獨(dú)斗的個(gè)人英雄主義的想法和做法，都注定是行不通的。因此，大家要樹立團(tuán)隊(duì)意識，千方百計(jì)形成一盤棋，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，在優(yōu)勢互補(bǔ)中爭取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力；勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新是新時(shí)期教育工作者必備的素質(zhì)；對于每個(gè)教師來講，創(chuàng)新是改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的根本途徑。我們要通過教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)方法的創(chuàng)新，去引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識，做到“青出于藍(lán)而勝與藍(lán)”。 ５、言傳身教為人師表是加強(qiáng)師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。要培養(yǎng)學(xué)生，首先要尊重學(xué)生；要教育學(xué)生，首先要關(guān)愛學(xué)生；要使學(xué)生學(xué)而不厭，自己就要誨人不倦。要設(shè)身處地的為學(xué)生著想，時(shí)刻記住自己的角色身份；要把言談舉止、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來思考，一定要意識到學(xué)生是在透過現(xiàn)象看本質(zhì)、透過小節(jié)看大局，一葉可以知秋啊！我們的老師，在學(xué)校要做學(xué)生的表率，在社會(huì)上要做群眾的表率，發(fā)揮高校在精神文明建設(shè)中的窗口、示范和輻射作用。 三、自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng) 在這里，我代表學(xué)校黨委對全校教師提四點(diǎn)要求： 一是要以科學(xué)的理論武裝自己。要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的共同理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。當(dāng)前，最重要的是，要深入學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，全面把握“三個(gè)代表”重要思想的理論體系和精神實(shí)質(zhì)，要樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、工作、生活。 二是要以先進(jìn)的理念提升自己。理念是行動(dòng)的先導(dǎo)，理念落后就會(huì)導(dǎo)致行動(dòng)落后，就會(huì)貽誤事業(yè)，誤導(dǎo)學(xué)生，每一個(gè)教師要把教育理念的創(chuàng)新放在突出的位置，當(dāng)前尤其要樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念和“以學(xué)生為本”的理念。當(dāng)今時(shí)代，新知識層出不窮，知識更新周期不斷縮短，每一個(gè)教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，要與時(shí)俱進(jìn)，不斷以新的知識充實(shí)自己。教師一定要樹立“以學(xué)生為本”的理念，在工作中以學(xué)生的需要為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展為最高目標(biāo)，以學(xué)生為主體，以學(xué)生為服務(wù)對象，做到“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”。 三是要以先進(jìn)的典型引導(dǎo)自己。榜樣的力量是無窮的，我們每一個(gè)教師都要以先進(jìn)的典型來引導(dǎo)自己。近年來，黨員干部和教師隊(duì)伍中都涌現(xiàn)出一大批先進(jìn)典型，既有“為民書記”鄭培民，也有“焦裕祿式的教育局長”胡昭程，還有“人民衛(wèi)士”任長霞，最近全國又評選出１０名師德標(biāo)兵，他們都是光輝的榜樣，我們在工作中要向他們看齊，學(xué)習(xí)他們?nèi)娜鉃槿嗣穹?wù)，鞠躬盡瘁，死而后已的奉獻(xiàn)精神，學(xué)習(xí)他們淡泊名利、公而忘私的高尚情懷，學(xué)習(xí)他們生命不息，奮斗不止的理想追求。同時(shí)，我們也要向身邊的典型學(xué)習(xí)，向?qū)W校今天表彰的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人學(xué)習(xí)，以他們?yōu)榘駱樱粩嗉訌?qiáng)自身的師德修養(yǎng)。 四是要以職業(yè)道德規(guī)范約束自己。教師是一個(gè)崇高的職業(yè)，這種崇高主要是通過高尚的道德來體現(xiàn)。我們每一個(gè)教師要始終牢記自己的教師身份，按照《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，約束自己的一言一行，在工作、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面都要嚴(yán)于律己，為人師表，用實(shí)際行動(dòng)塑造自己的良好形象。 加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)不僅僅是教師的事情，也與行政管理干部和后勤服務(wù)人員息息相關(guān)。行政管理工作是學(xué)校教育工作的有機(jī)組成部分。行政管理人員必須嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，依法辦事，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率，為學(xué)校總體工作提供優(yōu)質(zhì)高效的管理服務(wù)；而后勤服務(wù)人員服務(wù)態(tài)度的優(yōu)劣、服務(wù)質(zhì)量的高低，對學(xué)生起著潛移默化和示范的作用，直接影響到學(xué)生的健康成長，必須加強(qiáng)職業(yè)道德的培訓(xùn)和教育，強(qiáng)化服務(wù)意識，努力提供高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
－－在慶祝第二十個(gè)教師節(jié)暨表彰大會(huì)上的講話（摘要）校黨委書記 易銀珍（２００４年９年１０日）
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，老師們、親愛的同學(xué)們： 今天我們隆重集會(huì)慶祝第二十個(gè)教師節(jié)，既是宣傳教師的社會(huì)地位和歷史功績，也是體現(xiàn)黨和國家對教師的重視和關(guān)懷，更是要激發(fā)教師的責(zé)任感和使命感。在這里我謹(jǐn)代表學(xué)校黨委，對受到表彰的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表示熱烈的祝賀，向辛勤工作在各個(gè)崗位的教育工作者以及離退休老教師致以崇高的敬意，向長期關(guān)心學(xué)校發(fā)展的省婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)以及支持學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的建設(shè)銀行表示衷心的感謝！ 十九年來，我們學(xué)校發(fā)生了歷史性的巨變，各項(xiàng)事業(yè)獲得長足發(fā)展，最重要的一條經(jīng)驗(yàn)就是我們有一支特別能吃苦、特別能奮斗、特別能奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，依靠這支隊(duì)伍，我們在黃土地上建起了一所環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施比較完備、初具規(guī)模、質(zhì)量較優(yōu)、特色鮮明、聲譽(yù)良好的現(xiàn)代化女子大學(xué)。在高等教育快速發(fā)展的新形勢下，我們面臨著“提升辦學(xué)層次、推進(jìn)跨越式發(fā)展”的新任務(wù)，能否完成這一任務(wù)，關(guān)鍵取決于我們這支隊(duì)伍的整體素質(zhì)能否適應(yīng)新時(shí)期教育發(fā)展的要求。因此，必須切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，真正提高我們這支隊(duì)伍的整體素質(zhì)。 一、充分認(rèn)識加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義 １、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是深入貫徹落實(shí)以德治國重要思想的迫切需要。以德治國，是我們黨在領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家過程中，積極發(fā)揮社會(huì)主義道德的作用，努力用社會(huì)主義道德來規(guī)范人們行為和調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系，不斷提高整個(gè)中華民族思想道德水平的基本方略，與依法治國和科教興國構(gòu)成一個(gè)密不可分的有機(jī)整體。高校在實(shí)踐“為人民服務(wù)，讓人民滿意”宗旨的過程中，肩負(fù)著“大力發(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅(jiān)決抵制腐朽文化”的社會(huì)責(zé)任。我們的教師，是以德治校的主力軍，是素質(zhì)教育的實(shí)施者，是人才成長的引路人。因此，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是落實(shí)以德治國方略和推進(jìn)以德治校的重要組成部分。落實(shí)以德治國，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是高校責(zé)無旁貸的使命，是高校教師義不容辭的任務(wù)，并且，我們還應(yīng)該走在時(shí)代和社會(huì)的前列。 ２、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的迫切需要。要辦好一所大學(xué)，必須擁有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，而高素質(zhì)的教師隊(duì)伍必須具有良好的師德師風(fēng)。我們看到，正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻(xiàn)，才創(chuàng)造了突出的辦學(xué)成績，鑄就了學(xué)校的品牌。但是，隨著社會(huì)的發(fā)展，教師的責(zé)任更加突出了，教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了，對師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了，師德師風(fēng)也要與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。簡而言之，能否提升辦學(xué)層次、推進(jìn)跨越式發(fā)展，與師德師風(fēng)具有直接的內(nèi)在的聯(lián)系。學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施、教育質(zhì)量和效益的提高，都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟(jì)、敬業(yè)奉獻(xiàn)，需要廣大教職工積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮，只有這樣，才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力和競爭實(shí)力，才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力。 ３、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是帶動(dòng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)整體建設(shè)的迫切需要。大學(xué)是學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，大學(xué)教師是學(xué)生健康成才過程中的關(guān)鍵因素。當(dāng)前，我校師德師風(fēng)整體是好的，廣大教師對鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的指導(dǎo)地位有正確的認(rèn)識，能夠認(rèn)真貫徹國家的教育方針，熱愛教育事業(yè)，執(zhí)行教育規(guī)范；能夠自覺加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，維護(hù)教師形象，嚴(yán)于律己，為人師表，愛崗敬業(yè)；能夠積極探索并遵循教育規(guī)律，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精心施教，對學(xué)生既嚴(yán)格要求又關(guān)心愛護(hù)；能夠擺正個(gè)人與集體和他人的關(guān)系，顧全大局，維護(hù)學(xué)校利益，關(guān)心集體，尊重同志，團(tuán)結(jié)協(xié)作等等。這些恪盡職守的敬業(yè)精神是主流，是值得充分肯定的。 然而，在看到主流的同時(shí)，我們也要對我校師德師風(fēng)建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視，有的還必須予以警惕，切不可掉以輕心。比如，在理論學(xué)習(xí)上，育人意識上，關(guān)愛學(xué)生上，有待加強(qiáng)。此外個(gè)別教師缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板，大局意識和奉獻(xiàn)精神較差；等等。這些問題和現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù)，影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高，也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善，極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實(shí)施。 二、明確師德師風(fēng)建設(shè)要達(dá)到的目標(biāo)和要求 新的時(shí)代對各行各業(yè)的職業(yè)道德提出了新的要求，我們也不例外，并且還有其特殊性。這種特殊性對師德師風(fēng)建設(shè)提出了更高的要求。具體說來，要把握好以下幾個(gè)方面： １、正確的政治觀念是加強(qiáng)師德師風(fēng)的根本。所謂政治觀念，就是關(guān)于辦學(xué)方向的把握和教育方針的認(rèn)識。我們每一個(gè)教師，都要圍繞“辦人民滿意的學(xué)校”這個(gè)目標(biāo)思考問題，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨，進(jìn)一步解放思想，認(rèn)清新世紀(jì)高等教育的發(fā)展趨勢，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要，充分認(rèn)識高校經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的雙重職能，樹立新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀，自覺把自己的教學(xué)和科研工作與實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興、培養(yǎng)更多更好的“四有”人才，聯(lián)系起來，增強(qiáng)整體觀念和大局意識，培養(yǎng)學(xué)生健康成長。 ２、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是加強(qiáng)師德師風(fēng)的核心。有人說教師是春蠶，有人說教師是園丁，有人說教師是蠟燭，有人說教師是人類靈魂的工程師，不管哪種說法，都表達(dá)了一個(gè)共同的意思，即教師是“太陽下面最崇高的職業(yè)”，因?yàn)槲覀儚氖碌氖前倌陿淙说氖聵I(yè)，“傳道、授業(yè)、解惑”，是人類文明承先啟后、繼往開來的階梯和橋梁。也就是說，我們不但要向祖先負(fù)責(zé)，更要向未來負(fù)責(zé)。因此，我們的教師必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，面對不斷發(fā)展變化的新形勢，意識到我們需要研究的課題還很多，需要改進(jìn)的地方也很多，要沉得下來，鉆得進(jìn)去，意志堅(jiān)定，淡泊名利，無愧人民教師的光榮稱號。 ３、遵循教育規(guī)律因材施教是加強(qiáng)師德師風(fēng)的靈魂。教育是專業(yè)性極強(qiáng)的工作，在熱心和耐心的基礎(chǔ)上，還必須專心和精心。這就要認(rèn)識教學(xué)的特點(diǎn)、知識的特點(diǎn)以及學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，把握教育的規(guī)律、學(xué)習(xí)的規(guī)律以及學(xué)生成長成才的規(guī)律，從必然中獲取自由。要處理好個(gè)性與共性、感性與理性等各種關(guān)系，注意專才與全才的區(qū)別對待，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài)，克服立竿見影、揠苗助長的急功近利情緒。要?jiǎng)?chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學(xué)習(xí)氛圍，努力作到百花齊放、萬馬奔騰，讓全體學(xué)生全面發(fā)展。 ４、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新是加強(qiáng)師德師風(fēng)的關(guān)鍵。團(tuán)結(jié)是一個(gè)集體的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在高度分工合作的現(xiàn)代社會(huì)，任何單打獨(dú)斗的個(gè)人英雄主義的想法和做法，都注定是行不通的。因此，大家要樹立團(tuán)隊(duì)意識，千方百計(jì)形成一盤棋，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，在優(yōu)勢互補(bǔ)中爭取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力；勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新是新時(shí)期教育工作者必備的素質(zhì)；對于每個(gè)教師來講，創(chuàng)新是改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的根本途徑。我們要通過教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)方法的創(chuàng)新，去引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識，做到“青出于藍(lán)而勝與藍(lán)”。 ５、言傳身教為人師表是加強(qiáng)師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。要培養(yǎng)學(xué)生，首先要尊重學(xué)生；要教育學(xué)生，首先要關(guān)愛學(xué)生；要使學(xué)生學(xué)而不厭，自己就要誨人不倦。要設(shè)身處地的為學(xué)生著想，時(shí)刻記住自己的角色身份；要把言談舉止、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來思考，一定要意識到學(xué)生是在透過現(xiàn)象看本質(zhì)、透過小節(jié)看大局，一葉可以知秋啊！我們的老師，在學(xué)校要做學(xué)生的表率，在社會(huì)上要做群眾的表率，發(fā)揮高校在精神文明建設(shè)中的窗口、示范和輻射作用。 三、自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng) 在這里，我代表學(xué)校黨委對全校教師提四點(diǎn)要求： 一是要以科學(xué)的理論武裝自己。要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的共同理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。當(dāng)前，最重要的是，要深入學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，全面把握“三個(gè)代表”重要思想的理論體系和精神實(shí)質(zhì)，要樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、工作、生活。 二是要以先進(jìn)的理念提升自己。理念是行動(dòng)的先導(dǎo)，理念落后就會(huì)導(dǎo)致行動(dòng)落后，就會(huì)貽誤事業(yè)，誤導(dǎo)學(xué)生，每一個(gè)教師要把教育理念的創(chuàng)新放在突出的位置，當(dāng)前尤其要樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念和“以學(xué)生為本”的理念。當(dāng)今時(shí)代，新知識層出不窮，知識更新周期不斷縮短，每一個(gè)教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，要與時(shí)俱進(jìn)，不斷以新的知識充實(shí)自己。教師一定要樹立“以學(xué)生為本”的理念，在工作中以學(xué)生的需要為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展為最高目標(biāo)，以學(xué)生為主體，以學(xué)生為服務(wù)對象，做到“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”。 三是要以先進(jìn)的典型引導(dǎo)自己。榜樣的力量是無窮的，我們每一個(gè)教師都要以先進(jìn)的典型來引導(dǎo)自己。近年來，黨員干部和教師隊(duì)伍中都涌現(xiàn)出一大批先進(jìn)典型，既有“為民書記”鄭培民，也有“焦裕祿式的教育局長”胡昭程，還有“人民衛(wèi)士”任長霞，最近全國又評選出１０名師德標(biāo)兵，他們都是光輝的榜樣，我們在工作中要向他們看齊，學(xué)習(xí)他們?nèi)娜鉃槿嗣穹?wù)，鞠躬盡瘁，死而后已的奉獻(xiàn)精神，學(xué)習(xí)他們淡泊名利、公而忘私的高尚情懷，學(xué)習(xí)他們生命不息，奮斗不止的理想追求。同時(shí)，我們也要向身邊的典型學(xué)習(xí)，向?qū)W校今天表彰的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人學(xué)習(xí)，以他們?yōu)榘駱樱粩嗉訌?qiáng)自身的師德修養(yǎng)。 四是要以職業(yè)道德規(guī)范約束自己。教師是一個(gè)崇高的職業(yè)，這種崇高主要是通過高尚的道德來體現(xiàn)。我們每一個(gè)教師要始終牢記自己的教師身份，按照《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，約束自己的一言一行，在工作、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面都要嚴(yán)于律己，為人師表，用實(shí)際行動(dòng)塑造自己的良好形象。 加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)不僅僅是教師的事情，也與行政管理干部和后勤服務(wù)人員息息相關(guān)。行政管理工作是學(xué)校教育工作的有機(jī)組成部分。行政管理人員必須嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，依法辦事，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率，為學(xué)校總體工作提供優(yōu)質(zhì)高效的管理服務(wù)；而后勤服務(wù)人員服務(wù)態(tài)度的優(yōu)劣、服務(wù)質(zhì)量的高低，對學(xué)生起著潛移默化和示范的作用，直接影響到學(xué)生的健康成長，必須加強(qiáng)職業(yè)道德的培訓(xùn)和教育，強(qiáng)化服務(wù)意識，努力提供高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
