本網(wǎng)訊（教務(wù)處 白玲）10月24日下午，湖南女子學(xué)院首期院長沙龍?jiān)?/font>校圖書館七樓產(chǎn)教融合與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)中心路演廳舉行。沙龍以“推進(jìn)學(xué)科交叉融合，培養(yǎng)創(chuàng)新型復(fù)合型人才”為主題，旨在交流探討對(duì)接時(shí)代價(jià)值與社會(huì)需求，學(xué)校當(dāng)前主動(dòng)優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局、促進(jìn)交叉融合，培養(yǎng)適應(yīng)中國式現(xiàn)代化建設(shè)需要的人才現(xiàn)狀和所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，并探索應(yīng)對(duì)策略，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。校長何旭娟、副校長石瀟純出席沙龍并講話。
商學(xué)院彭云飛院長就做實(shí)“一向二融三化”的人才培養(yǎng)動(dòng)態(tài)閉環(huán)模式和“四進(jìn)四出”的產(chǎn)教融合模式介紹了商學(xué)院推進(jìn)學(xué)科專業(yè)交叉融合、培養(yǎng)創(chuàng)新型復(fù)合型人才的經(jīng)驗(yàn)做法。
信息科學(xué)與工程學(xué)院潘顯民院長以“數(shù)智賦能下的多學(xué)科深度交叉融合”為核心，闡述了基于計(jì)算機(jī)技術(shù)、女性大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)及AI 工具等現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，通過技術(shù)賦能，在對(duì)智慧家政、智慧養(yǎng)老、智慧旅游等決策支持過程中推動(dòng)復(fù)合型人才培養(yǎng)的思路和探索。
與會(huì)的各教學(xué)院（部）和職能部門負(fù)責(zé)人圍繞如何“深度融合”學(xué)科專業(yè)、如何“有效復(fù)合”人才能力，緊扣主題，結(jié)合工作實(shí)際展開討論，就強(qiáng)化學(xué)科交叉意識(shí)、推動(dòng)專業(yè)交叉與課程融通途徑、促進(jìn)發(fā)展數(shù)智賦能教育教學(xué)實(shí)效、校企政聯(lián)動(dòng)和產(chǎn)教協(xié)同等進(jìn)行了熱烈討論，并提出意見和建議。
石瀟純副校長發(fā)言指出，要落實(shí)以課程融合為落腳點(diǎn)，促進(jìn)產(chǎn)教融通學(xué)科融合，突出辦學(xué)特色優(yōu)勢(shì)，深化新文科、新工科和新商科建設(shè)，培養(yǎng)具備新思維、新規(guī)劃、新管理和新工具的“四新”應(yīng)用型本科人才。
何旭娟校長指出，推進(jìn)學(xué)科交叉融合，培養(yǎng)創(chuàng)新型復(fù)合型人才是當(dāng)前教育領(lǐng)域內(nèi)一場(chǎng)涉及教育觀念、教育方式、教學(xué)模式及教育管理等多方面的深刻變革。本次沙龍是深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的二十屆三中全會(huì)和全國教育大會(huì)精神的具體行動(dòng)，對(duì)于加強(qiáng)二級(jí)教學(xué)院部負(fù)責(zé)人之間的交流研討，推動(dòng)辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，提高治理能力具有至關(guān)重要的意義。她提出：第一要提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化推進(jìn)學(xué)科交叉融合的主體責(zé)任；第二要把握重點(diǎn)，深化學(xué)科交叉融合的探索研究；第三要完善機(jī)制，破解學(xué)科交叉融合的難點(diǎn)堵點(diǎn)。她強(qiáng)調(diào)，只有順應(yīng)國家戰(zhàn)略需求和信息技術(shù)革命帶來的新機(jī)遇，將學(xué)科專業(yè)交叉融合作為學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展主路徑，通過系統(tǒng)謀劃高位推進(jìn)學(xué)科專業(yè)交叉融合，打破傳統(tǒng)學(xué)科壁壘，才能更好地培養(yǎng)新時(shí)代復(fù)合型人才。
（圖：歐陽嘉紫 責(zé)任審核人：林彬暉 tsxxywlbh202411021525）
